Monitoreo constante, acción fundamental para el aprendizaje de la lectoescritura
En Chile, más de la mitad de los niños terminan el primero básico sin saber leer ni escribir, situación que se ha profundizado por...
LAS BRECHAS EDUCATIVAS QUE SE GENERAN POR NO IR A CLASES PRESENCIALES
La ausencia de clases presenciales o la inasistencia a clases virtuales, ha traído diversos problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños, niñas y...
Katherine Hutter asume como la nueva Managing Director de Fundaciones Rassmuss
Con el fin de fortalecer el desarrollo de sus proyectos dentro la región, Fundaciones Rassmuss, acaba de designar a su nueva Directora Ejecutiva. Se...
SUPERAR EL AUSENTISMO ESCOLAR: EL GRAN DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN 2022
No solo la pandemia a nivel mundial provocó que miles de niños y niñas dejaran de asistir a las escuelas. El ausentismo escolar en...
RUTINA, SONRISAS Y ATENCIÓN EN LA SALUD MENTAL
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Creadora del programa de lectoescritura Alfadeca de la Fundación Sara Raier de Rassmuss entrega tips importantes a...
Fundación Sara Raier de Rassmuss y CMP se unen para promover la lectoescritura en...
Fundación Sara Raier de Rassmuss y CMP se unen para promover la lectoescritura en niños y niñas
El trabajo de promoción y apoyo a comunidades...
Viviana Balboa, profesora básica: “Jamás imaginé que mis hijos aprenderían a través de la...
Viviana Balboa, profesora básica:
“Jamás imaginé que mis hijos aprenderían a través de la televisión”
Según cifras de Unicef, en 2020, el primer año de la...
EL PROGRAMA ALFADECA APLICÓ CÓDIGOS QR A SUS LIBROS DE LECTOESCRITURA
EL PROGRAMA ALFADECA APLICÓ CÓDIGOS QR A SUS LIBROS DE LECTOESCRITURA
Las clases ya están en marcha, querámoslo o no. Y, a pesar de...
Alfadeca: Programa de Lectoescritura que reúne la experiencia en aula y las mejores prácticas...
Alfadeca: Programa de Lectoescritura que reúne la experiencia en aula y las mejores prácticas de enseñanza a nivel mundial
En Chile cada año 60%...
La pandemia de la Lectoescritura
La pandemia de la Lectoescritura
Un informe de la UNESCO, expuso que 100 millones de niños y niñas no aprendieron a leer cuando debían, esto...