Por primera vez un profesor de educación técnico profesional gana el Global Teacher Prize Chile

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Por primera vez un profesor de educación técnico profesional gana el Global Teacher Prize Chile

Seleccionado entre más de 2500 docentes de todo el país, Por primera vez un profesor de educación técnico profesional gana el Global Teacher Prize Chile

Santiago, 29 de noviembre de 2023.- Gracias a su potente relación con sus estudiantes y a su capacidad de utilizar la mecánica automotriz para reforzar el vínculo entre su liceo y su comunidad, Marcelo Cofré Seguel (45) es el profesor ganador del Global Teacher Prize Chile 2023, también conocido como el “Nobel de la Enseñanza”. La ceremonia se realizó en el Centro Cultural Gabriela Mistral y contó con la presencia de destacadas autoridades del ámbito de la educación como el ministro de Educación, Nicolás Cataldo; y la Directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, Claudia Uribe.

“Espero estar a la altura de todo lo que se viene, ser un aporte, crear oportunidades para mis estudiantes y abrirles puertas para que se desarrollen en lo laboral y lo profesional. Yo soy creyente de la educación técnico profesional, sé que con poco podemos generar mucho, provocando que nuestros niños se puedan desarrollar de la mejor manera”, agradece emocionado el profesor.

Su compromiso y amor por la profesión surgió cuando trabajaba en un taller mecánico y tuvo la oportunidad de recibir estudiantes en práctica del mismo liceo donde él estudió. Allí descubrió su vocación al compartir sus conocimientos con ellos, quienes le agradecieron profundamente lo aprendido. Tras 17 años en aula, se ha ganado el cariño y admiración de sus estudiantes, quienes incluso crearon un cómic donde él es protagonista. Actualmente, junto a otros docentes del establecimiento impulsa el proyecto “Mecánicos en Acción”, unode los ganadores del premio Elige Innovar 2022.

“La trayectoria del Global Teacher Prize Chile es una que busca el objetivo de valorizar la profesión docente, de permitir visibilizar las grandes experiencias y demostrar que las cosas se pueden hacer bien, que podemos mover la aguja y eso es algo que hoy más que nunca necesitamos reforzar”, refuerza el ministro de Educación, Nicolás Cataldo.

Tras recibir el reconocimiento, el profesor Cofré espera continuar aportando a su comunidad a través del trabajo en torno a aprendizajes, convivencia y salud mental, revinculación y asistencia.

Las oportunidades de la educación técnico profesional

Cerca del 40% de la matrícula total de 3º y 4º medio en Chile se forma en establecimientos técnico-profesionales. En ellos, profesores y profesionales de distintas disciplinas forman a estudiantes en diversas especialidades que les permiten desarrollarse de forma plena, construyendo sus proyectos de vida con herramientas que les ofrecen caminos formativos –un 60% continúa estudios superiores– y laborales.

“Marcelo es un ejemplo de una vocación docente que se ha formado en las aulas y ha construido una trayectoria de alto impacto en sus estudiantes y su comunidad. La educación técnico profesional le debe mucho a profesionales que desde sus especialidades han abierto mundos a sus alumnos, y que a través de prácticas innovadoras y contextualizadas enseñan herramientas de vida”, explica Verónica Cabezas, Directora Ejecutiva de Elige Educar.

En este contexto, Marcelo destacó frente al jurado –compuesto por reconocidas figuras de la educación y las comunicaciones–, por visibilizar la importancia de esta modalidad educativa, que a través del aprendizaje activo, aporta al desarrollo de las competencias de sus estudiantes. Además, vela por el bienestar de su comunidad, poniendo al servicio los conocimientos que sus alumnos adquieren en la especialidad de mecánica al ofrecer a los vecinos del establecimiento asesoría y reparación gratuita entregada por los adolescentes.

Asimismo, el docente destacó por su interés continuo a aprender a enseñar y agradece el apoyo de sus colegas, quienes también fueron sus profesores, en su camino por formarse como maestro.

 

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