- La Corporación Bien Público presentó un Manual de Buenas Prácticas para fortalecer los aprendizajes en matemáticas y lectoescritura durante los primeros años escolares, creado de forma colaborativa con más de 12 organizaciones expertas.
- El documento, elaborado a partir de evidencia pedagógica, busca apoyar el trabajo de docentes y directivos en un contexto marcado por el rezago educativo post pandemia.
Tras constatar las brechas de aprendizaje que afectaron a distintas comunidades escolares post pandemia por Covid19 y en la búsqueda de entregar una solución a estas diferencias, diversas organizaciones de la Sociedad civil -articuladas por la Corporación Bien Público- colaboraron en la recopilación y sistematización de estrategias con resultados consistentes, con evidencia y aplicables en distintos entornos. El resultado es el manual Sistematización de Buenas de Prácticas en Lectoescritura y Matemática, que entrega herramientas concretas para mejorar la enseñanza en áreas críticas
“La pandemia profundizó el déficit lector en Chile, afectando especialmente a estudiantes de 1° a 6° básico. El rezago temprano en comprensión y lectura oral tiende a mantenerse en el tiempo, limitando aprendizajes y oportunidades de desarrollo. Por su parte, el desempeño en matemáticas en el país muestra señales de recuperación, pero persisten brechas y desafíos en la consolidación de competencias básicas en los primeros años escolares, de ahí que vimos la necesidad de generar una herramienta para las comunidades escolares”, explica María Ignacia Ossa, de Corporación Bien Público.
A través de la definición de objetivos específicos, recomendaciones, entre otros, se abordan ambas materias, en torno a procesos esenciales. En lectoescritura se plantea -por ejemplo- la identificación del alfabeto y la ampliación del vocabulario, con foco en la mejora continua de estas habilidades. Y en matemática, se priorizan contenidos clave: números, geometría, estadística y probabilidad, considerados fundamentales para el desarrollo progresivo de niños y niñas.
Desarrollo del Manual
Durante 2025, la Corporación Bien Público impulsó el segundo año de funcionamiento de dos Comunidades de Práctica (CdP), espacios de aprendizaje colectivo donde diversas instituciones comparten experiencias de implementación, desafíos y aprendizajes, promoviendo una cultura de colaboración basada en evidencia, una orientada a Lectoescritura y otra a Matemáticas. En ambas Comunidades se articuló el intercambio a partir de resultados de evaluación externa: Dialect de Colegium, en Lectoescritura, y SEPA en Matemáticas de MIDE UC.
“El Manual nace de un intercambio transparente, uso de evidencia externa, como las evaluaciones, y participación activa y horizontal entre los actores. A través de encuentros colaborativos periódicos se presentaron prácticas específicas y se validaron fichas técnicas para documentar cada práctica, asegurando que fuesen de utilidad para las comunidades educativas, incluyendo objetivos, pasos a seguir, recursos necesarios e indicadores de monitoreo”, explica la ejecutiva de Corporación Bien Público. Quien agrega, “a través de este manual y en virtud de nuestro sello, buscamos que efectivamente sea un bien público para la sociedad con resultados comprobables”.
Equipo Prensa
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