Entre el 28 y el 30 de mayo, la Universidad Diego Portales (UDP) recibirá en su Biblioteca Nicanor Parra (Vergara 324, Santiago) la séptima edición del Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME 2026), uno de los encuentros académicos más relevantes del mundo hispanohablante en materia educativa.
Bajo el eje temático ¿cómo liderar y mejorar en tiempos de incertidumbre educativa? Nuevas respuestas y perspectivas, el congreso buscará responder a los desafíos que enfrentan hoy los sistemas educativos: el impacto de la inteligencia artificial en las aulas, los flujos migratorios, la transformación del mercado laboral y la crisis de confianza en las instituciones escolares. El evento es organizado por la Facultad de Educación UDP y es la segunda vez que UDP tiene el honor de albergar este congreso en América Latina.
“CILME será un espacio privilegiado para discutir sobre cómo mejorar y liderar en tiempos de grandes incertidumbres educativas. En un contexto de acelerada transformación social y tecnológica se requiere contar con el conocimiento proveniente de investigaciones y experiencias para poder hacer transformaciones fundadas en los centros educativos y en las políticas”, asegura José Weinstein, director del Programa de Liderazgo Educativo UDP.
El programa contempla conferencias plenarias de destacados académicos internacionales durante los tres días del evento, además de ponencias individuales, paneles y sesiones de póster. Entre los conferencistas confirmados se encuentran Axel Rivas, profesor de la Universidad de San Andrés (Argentina) y ex decano de su Escuela de Educación, y José Joaquín Brunner, profesor emérito de la UDP y director de la Cátedra UNESCO de Políticas y Sistemas Comparados de Educación Superior.
El CILME se ha consolidado como una plataforma de intercambio entre centros académicos de investigación en liderazgo escolar de toda Iberoamérica. Ediciones anteriores abordaron temas como el liderazgo para la justicia social y la democracia en la gestión escolar. Esta versión suma la mirada sobre la aceleración tecnológica y social como condición estructural de los sistemas educativos contemporáneos.
“Si pensamos que un niño que entra al sistema educativo hoy saldrá de la educación secundaria el 2041 y de la formación universitaria el 2046 podemos dimensionar el enorme desafío que tiene la educación entre manos. Es muy difícil imaginar que estará ocurriendo en dichas fechas con la Inteligencia Artificial, los oficios, el medio ambiente o los sistemas políticos. Sin embargo, el sistema educativo debe seleccionar y priorizar ciertos conocimientos y competencias de base para que esos niños puedan vivir, trabajar, convivir o participar de manera eficaz en el mundo del futuro”, agrega Weinstein.
Las inscripciones cierran este 26 de mayo. Más información en cilme2026.com.
Equipo Prensa
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