- Más de 20 especialistas de América Latina, Europa y Estados Unidos participaron en el VII Congreso Internacional de Educación Online de la Universidad Gabriela Mistral, que convocó a más de 3 mil asistentes y superó las 150 mil visualizaciones con experiencias innovadoras de inteligencia artificial aplicadas al aprendizaje.
Pacientes virtuales capaces de simular sesiones psicológicas, asistentes digitales para acompañar procesos formativos y sistemas de inteligencia artificial que ayudan a anticipar las competencias requeridas por el mundo del trabajo fueron algunas de las innovaciones presentadas en el VII Congreso Internacional de Educación Online 2026 (CIEO), organizado por la Universidad Gabriela Mistral.
El encuentro se consolidó como un espacio de reflexión sobre el futuro de la educación digital y el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Al inaugurar el congreso, el rector de la Universidad Gabriela Mistral, Sergio Mena, señaló que los desafíos de la educación superior no solo están vinculados a los avances tecnológicos y las transformaciones del mercado laboral, sino también a la formación integral de las personas. “Tenemos la oportunidad de pensar juntos cómo la educación puede seguir siendo una fuerza transformadora en tiempos de cambio profundo”, afirmó.
Simuladores para aprender antes de enfrentar la realidad
Entre las experiencias destacadas estuvo “GlorIA”, desarrollado por la Escuela de Psicología, un trabajo colaborativo entre la Dirección Innovación en Entornos de Aprendizaje (IDEA) y la Escuela de Psicología UGM de la Universidad Gabriela Mistral. Presentado por la directora de la unidad, Fernanda Orrego, el simulador incorpora siete pacientes virtuales basados en los trastornos psicológicos más frecuentes en Chile.
Mediante una conversación en línea, los estudiantes interactúan con estos personajes, que reaccionan y responden como pacientes reales. La herramienta permite fortalecer habilidades clínicas y prepararse para escenarios profesionales antes de enfrentar casos reales.
En la misma línea, el Instituto Profesional AIEP presentó una experiencia de ludificación aplicada al curso “Práctica en Educación Parvularia”. La iniciativa incorpora a “Aurora”, una asistente virtual que acompaña a las estudiantes durante el proceso formativo.
Según los académicos Sandra Bentancur y Óscar González, Aurora actúa como una guía desafiante que invita a reconocer errores, cuestionar supuestos y resolver situaciones propias del ejercicio profesional.
IA para modernizar currículos
Ricardo Espinoza, jefe del equipo de Formación Profesional del OCDE Centre for Skills, presentó el estudio “Cómo la IA está cambiando el diseño curricular: evidencia de la OCDE”, basado en experiencias desarrolladas en 25 países.
“Hay una pregunta que es urgente: ¿Lo que enseñamos va al ritmo de lo que el mundo del trabajo realmente necesita? El currículo es la columna vertebral de cualquier sistema educativo, pero también es uno de los elementos más difíciles de actualizar”, planteó.
Según el estudio, la inteligencia artificial permite detectar competencias emergentes mediante el análisis de miles de ofertas laborales, ordenar grandes volúmenes de información, generar propuestas de actualización curricular y verificar automáticamente el cumplimiento de estándares.
“Los países que mejor usan la IA no son aquellos que tienen los modelos más sofisticados, sino los que cuentan con mejores datos y reglas claras para utilizarlos”, sostuvo Espinoza.
La experiencia del estudiante en el centro
Dominic Gore, Executive Vice President of Product for Teaching & Learning de Blackboard, destacó que cada vez más adultos buscan actualizar conocimientos y desarrollar nuevas competencias a lo largo de su vida laboral. “La oportunidad que enfrentamos con la IA no es entregar contenido a mayor velocidad, sino enriquecer la experiencia del estudiante de manera más personalizada y conectada con resultados reales”, señaló.
Gore agregó que la pedagogía debe mantenerse en el centro de los procesos formativos y la tecnología, actuar al servicio de las mejores prácticas educativas.
IA generativa y experiencias inmersivas
Ted Duhart, Content Manager de la Universidad Gabriela Mistral, presentó la conferencia “La IA generativa y el futuro de la educación: una revolución en el aula”, donde mostró cómo herramientas de vanguardia pueden utilizarse para crear experiencias educativas inmersivas.
Como ejemplo, presentó una recreación de la ceremonia de entrega del Premio Nobel a Gabriela Mistral en 1945 (disponible en www.ugm.cl) mostrando cómo estas tecnologías permiten acercar contenidos históricos a los estudiantes mediante formatos más interactivos. Además, mostró cómo esta tecnología puede utilizarse en clases de historia.
Organizado por la Universidad Gabriela Mistral junto a Blackboard, y apoyado por Coursera, Cognos Online, TecnoElearn, Mindfree y Google Cloud; CIEO 2026 reafirmó el potencial de la inteligencia artificial para fortalecer la enseñanza, personalizar el aprendizaje y responder a los desafíos de una educación en permanente transformación.
Equipo Prensa
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