El académico de la Escuela de Kinesiología, Facultad de Salud, de la Universidad Santo Tomás Los Ángeles, Dr. Rafael Zapata-Lamana, participó como coautor de un estudio publicado en Physical Education and Sport Pedagogy, revista científica ubicada, según SCImago Journal Rank, en el cuartil 1 (Q1) —la categoría más alta de las cuatro en que se clasifican las publicaciones científicas según su impacto—, sitúandolo entre el 25% de las revistas de mayor impacto del mundo en el área de educación. El artículo titulado “Comprender el bullying y la motivación en la educación física: un modelo de mediación en serie a través de la responsabilidad personal y social”, fue publicado el 18 de agosto de 2026.
El estudio fue liderado por Rafael Clavero-Prados, de la Universidad de Córdoba (España), y contó además con la participación de Javier Murillo-Moraño y Juan De Dios Benítez-Sillero, ambos también de la Universidad de Córdoba, junto al académico de la Universidad Santo Tomás. El trabajo se enmarca en la investigación del Grupo de Investigación en Deporte y Educación Física para el Desarrollo Personal y Social (GIDEPSO) de dicha universidad española.
Para el Dr. Rafael Zapata-Lamana, académico investigador de la Universidad Santo Tomás, este tipo de publicaciones resultó destacable para visibilizar. “Considero que este tipo de publicaciones puede ser valioso de visibilizar porque alcanzar revistas situadas en los primeros percentiles mundiales en el área de educación es particularmente difícil”, señaló el investigador, quien agregó que la publicación se ubicó, según cifras propias del autor, en el lugar 48 entre 1.698 revistas del área a nivel mundial.
El investigador también destacó el rol que cumplió la universidad en el desarrollo de este tipo de trabajos. “Nuestra universidad implementó hace poco tiempo un perfil de académicos e investigadores que busca mejorar el desarrollo de la creación de
conocimiento al interior de la institución. Ese fue uno de los motivos por los que decidí postular a esta universidad, porque me permite destinar tiempo a la investigación, algo que no todas las casas de estudio ofrecen”, comentó Zapata-Lamana.
La publicación se enmarcó en una línea de colaboración que la Universidad Santo Tomás sostuvo por cerca de ocho años con distintas universidades españolas, entre ellas la Universidad de Córdoba, y confirmó el posicionamiento de la investigación en educación desarrollada desde la institución académica en espacios científicos de referencia mundial.
Artículo original: Comprender el bullying y la motivación en la educación física: un modelo de mediación en serie a través de la responsabilidad personal y social
Equipo Prensa
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