En doble jornada:

Los encuentros reunieron a comunidades educativas de las tres provincias de la región en la Universidad de Concepción, Campus Chillán, para presentar proyectos, intercambiar experiencias y comunicar los aprendizajes desarrollados durante el periodo 2025-2026.

Con la participación de estudiantes, docentes y asesores científicos de establecimientos educacionales de las tres provincias de Ñuble, los días 4 y 5 de noviembre se realizó la Socialización de Investigación e Innovación Escolar (IIE) 2025-2026, iniciativa del PAR Explora Ñuble. La actividad, desarrollada en las áreas verdes de la Universidad de Concepción, Campus Chillán, marcó el hito de cierre de una trayectoria de dos años de trabajo junto a las comunidades educativas de la región.

Durante ambas jornadas, más de 270 estudiantes presentaron cerca de 100 proyectos de investigación e innovación escolar, acompañados por más de 30 docentes. La convocatoria reunió a niñas, niños y adolescentes de distintos niveles educativos, desde primer y segundo ciclo de enseñanza básica hasta enseñanza media, quienes tuvieron la oportunidad de compartir sus procesos de indagación, resultados y aprendizajes.

La socialización se planteó como un espacio de encuentro entre pares. Además de presentar sus trabajos, los equipos pudieron conocer otras experiencias, formular preguntas y recibir retroalimentación de sus compañeros y compañeras. Las dinámicas interactivas y los espacios de camaradería complementaron las presentaciones, promoviendo el intercambio de conocimientos y el desarrollo de competencias científicas, especialmente la comunicación del trabajo realizado y el ejercicio del juicio crítico.

Investigación escolar conectada con el territorio

El trabajo desarrollado durante estos dos años también ha permitido vincular las preguntas de investigación con las realidades y conocimientos de cada comunidad. Así lo destacó Jeime Cabrera Torres, profesora de la Escuela América, quien llegó a la jornada junto a sus estudiantes de segundo ciclo, provenientes del sector rural de Checura, comuna de Ránquil.

Al referirse al aporte de Explora en su comunidad, la docente destacó que los proyectos de investigación han permitido involucrar a las familias en el rescate de saberes ancestrales sobre las plantas y la cultura local.

“Observamos también las problemáticas del sector rural de donde venimos y buscamos soluciones con todos los miembros de la comunidad educativa”, señaló.

La vinculación entre las escuelas y el mundo científico es otro de los aspectos relevantes de la iniciativa. Para los asesores científicos, que acompañaron y orientaron los procesos de investigación, la socialización fue también una oportunidad para conocer los avances de los equipos y valorar el trabajo colaborativo desarrollado durante el periodo.

Es el caso de Miguel Garriga Caraballo, investigador de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Concepción, quien asesoró a establecimientos rurales de la zona de Cobquecura. Desde esa experiencia, destacó la importancia de la cobertura territorial de Explora y su llegada a comunidades educativas que habitualmente cuentan con menos oportunidades para desarrollar actividades científicas.

“Explora no solo llega a estos establecimientos fomentando la ciencia; también es valioso llegar a esas escuelas pequeñitas, alejadas, que no siempre tienen los recursos para hacer ciencia. Eso nos presenta un desafío muy interesante y gratificante”, señaló el investigador.

El valor de compartir lo aprendido

Para las y los estudiantes, presentar sus proyectos ante otros equipos también significó vivir una experiencia distinta: pasar de la sala de clases al espacio público de comunicación científica, compartir sus resultados y reconocer el valor del trabajo realizado.

Sofía Rivera Adasme, estudiante del Colegio San Fernando de Chillán Viejo, fue una de las primeras en llegar al encuentro. Al encontrarse con el póster de su proyecto instalado en el stand y ver su nombre impreso en él, no pudo ocultar su emoción. Para ella, la jornada tenía un significado especial, después de haber participado anteriormente en distintas ferias escolares como espectadora: “Después de ir a tantas ferias escolares como público, estar exponiendo hoy es personalmente un día importante y maravilloso”, expresó.

Por su parte, Juan Pablo Sandoval Zapata, estudiante del Colegio Concepción, contó que al ingresar a la carpa y encontrarse con su póster instalado en el stand sintió una mezcla de alegría y ansiedad. Fue en ese momento cuando dimensionó el significado de participar en esta instancia y representar a su comunidad educativa:“En ese momento tomé conciencia de que estaba representando a mi colegio, entendí lo que era Explora y que estaba en la Universidad de Concepción”, comentó.

Desde la institucionalidad científica, el seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para las regiones de Ñuble y Biobío, Pedro Ramírez Glade, también aportó su mirada sobre la importancia de promover la investigación escolar y acercar las ciencias a niñas, niños y adolescentes de distintos territorios. Al respecto señala: “Cuando una estudiante ve su nombre en un póster y explica su investigación frente a otros, cambia la forma en que se mira a sí misma. La investigación escolar desarrolla curiosidad, pensamiento crítico y la capacidad de comunicar lo que se aprende, y esas son competencias que Ñuble necesita para su desarrollo. Por esto desde el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación seguiremos apoyando estos espacios y el trabajo de PAR Explora” enfatizó.

La directora del PAR Explora Ñuble, Inés Figueroa Cares, se refirió al sentido de este cierre y el trabajo desarrollado junto a las comunidades educativas durante estos dos años, destacando el crecimiento sostenido que ha tenido esta iniciativa: “Hemos aumentado año a año la participación de estudiantes y la cantidad de proyectos en las tres provincias de Ñuble. Además, este 2026 observamos un mayor interés de asesores científicos por acompañar los proyectos escolares, lo que responde a uno de los desafíos que nos propusimos al inicio del año: fortalecer el vínculo entre las comunidades educativas y el ecosistema CTCI”

Una última jornada el 17 de noviembre

El proceso tendrá una jornada adicional el próximo 17 de noviembre, dirigida a estudiantes de 4.º año básico que no pudieron participar en las fechas anteriores debido a la rendición del SIMCE en sus establecimientos. Con esta actividad, PAR Explora Ñuble completará el ciclo de socialización de Investigación e Innovación Escolar correspondiente al periodo 2025-2026.

Sobre PAR Explora Ñuble

El Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Ñuble es una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecutada por la Universidad de Concepción, Campus Chillán. Su propósito es acercar la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación a las comunidades educativas de las 21 comunas de la región, promoviendo la curiosidad, el pensamiento crítico y el desarrollo de competencias científicas mediante experiencias formativas y de vinculación con el mundo de la investigación.