Especialistas destacan que la infancia es una de las etapas más favorables para adquirir un segundo idioma. En Berlitz Chile, el programa Kids & Teens ya concentra cerca del 55% de la matrícula total durante 2026.
Hablar inglés dejó de ser una habilidad reservada para la educación superior o el mundo laboral. Hoy, cada vez más familias chilenas están incorporando este idioma desde los primeros años de vida de sus hijos, convencidas de que el aprendizaje temprano puede abrir mayores oportunidades académicas, profesionales y culturales en el futuro.
La tendencia también se observa en los programas especializados de enseñanza de idiomas. En Berlitz Chile, por ejemplo, las matrículas correspondientes a niños y adolescentes representan cerca del 55% del total de estudiantes durante 2026, reflejando el creciente interés de los padres por integrar el inglés en la formación temprana de sus hijos.
«Podemos concluir que el aprendizaje de una segunda lengua está cada día más presente en las familias chilenas. Varios de nuestros apoderados han manifestado su interés en continuar con nuestro programa, destacando especialmente la metodología utilizada, que combina de manera equilibrada el aprendizaje, la interacción y el juego», señala Freddy Eduardo Cedeño, Leader of Quality and Training de Berlitz Chile.
Según explica el especialista, aunque no se ha registrado un aumento significativo de alumnos de 4 años, sí se observa una mayor participación de niños de 5 años, lo que demuestra que los padres están tomando decisiones más tempranas respecto a la formación de sus hijos.
«Muchos apoderados consideran que comenzar a aprender inglés a una edad temprana puede generar beneficios significativos para sus hijos, tanto en su desempeño académico como en sus actividades extracurriculares dentro del entorno escolar», comenta Cedeño.
Los beneficios de aprender inglés desde la infancia
La evidencia pedagógica ha demostrado que los primeros años de vida constituyen una etapa especialmente favorable para el aprendizaje de idiomas. Durante la infancia, el cerebro presenta una alta plasticidad que facilita la adquisición natural de nuevas habilidades lingüísticas.
«Aprender un idioma antes de la pubertad favorece significativamente la adquisición de una pronunciación y un acento cercanos a los de un hablante nativo. Los niños expuestos tempranamente a un segundo idioma suelen desarrollar una pronunciación más natural, una mejor entonación y una mayor facilidad para distinguir sonidos sutiles que los adultos suelen tener dificultades para percibir», explica el experto de Berlitz.
A los 4 o 5 años, además, los niños aprenden a través de la exploración, el juego y la interacción constante con su entorno, elementos que favorecen la incorporación espontánea de nuevos vocabularios y estructuras lingüísticas.
Aprender jugando
Para responder a las necesidades de los estudiantes más pequeños, Berlitz ha desarrollado metodologías adaptadas a cada etapa del desarrollo infantil.
«En el caso de los estudiantes más pequeños, se utilizan actividades lúdicas, canciones, juegos, historias y diversos recursos audiovisuales que favorecen la participación y el aprendizaje natural del idioma», explica Cedeño.
La experiencia positiva dentro del aula también ha sido un factor relevante para el crecimiento de estos programas. Según destacan desde la institución, los niños disfrutan asistir a clases, compartir con sus compañeros y practicar inglés en un entorno dinámico y motivador.
Asimismo, los apoderados valoran tanto la calidad académica de los programas como la experiencia integral de aprendizaje, lo que ha impulsado la continuidad de muchos estudiantes en el tiempo.
«Esta dinámica permite que los estudiantes se mantengan motivados, disfruten de la experiencia educativa y desarrollen el deseo de seguir avanzando en el dominio del idioma inglés», agrega.
Si bien nunca es tarde para aprender una segunda lengua, los especialistas coinciden en que comenzar durante la infancia ofrece ventajas importantes para el desarrollo de habilidades comunicativas. Por ello, cada vez más familias chilenas están optando por incorporar el inglés como parte de la formación temprana de sus hijos, preparándose para un mundo cada vez más globalizado e interconectado.
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