Con el próximo regreso a clases, los expertos recomiendan a padres y educadores prestar atención al comportamiento de los menores en el aula, ya que muchas veces podrían ser un problema auditivo oculto.
Marzo marca el regreso a clases y con él, los padres y cuidadores se enfocan en preparar a sus hijos para un nuevo año escolar. Sin embargo, hay un aspecto crucial que muchas veces pasa desapercibido: la salud auditiva. En muchos casos, las dificultades de aprendizaje pueden no ser lo que parecen y podrían estar relacionadas con problemas auditivos que, de no detectarse a tiempo, impactan directamente en el rendimiento escolar.
“Los problemas de concentración, bajo rendimiento y distracción en niños y adolescentes muchas veces son interpretados como dificultades de aprendizaje, cuando en realidad podrían estar asociados a un problema auditivo no diagnosticado”, explica Gloria Sanguinetti, fonoaudióloga de GAES Chile, empresa especializada en soluciones para el cuidado de la salud auditiva.
Uno de los problemas más frecuentes ocurre cuando los estudiantes, al no escuchar bien, se ven obligados a hacer un esfuerzo extra para seguir clases o tomar apuntes. Esto puede ser sumamente frustrante y derivar en una mala concentración y bajo rendimiento académico, sin que se detecte la causa subyacente. Según Sanguinetti, “la audición es el principal canal a través del cual los niños reciben la información en el aula. Si no pueden oír correctamente, no pueden procesar adecuadamente la información, lo que afecta a su aprendizaje, su rendimiento escolar y su desarrollo social”.
Muchos niños y adolescentes, ya sea por vergüenza o por desconocimiento, pueden no comunicar sus dificultades auditivas. Esto hace que sea fundamental que los padres y profesores reconozcan las señales clave que distinguen la pérdida auditiva de los trastornos del aprendizaje:
- Dificultad para escuchar instrucciones o necesidad de que se repita constantemente lo que se está diciendo, debido a una pérdida auditiva prematura.
- Esfuerzo extra para tomar apuntes o cuando el niño parece tener dificultades para escribir lo que dice el profesor, con la aparente sensación de perder palabras o frases debido a un problema auditivo.
- Falta de atención en clase, falta de interés o distracción, que bien podría significar que no está comprendiendo del todo lo que se le está enseñando debido a una pérdida auditiva.
- Bajo rendimiento académico, especialmente en tareas que requieren atención auditiva, lo que podría ser un indicador de sufrir pérdida auditiva.
Para evitar confusiones, GAES Chile recomienda a padres y educadores estar atentos a las señales y actuar a tiempo: “Al igual que los controles odontológicos y oftalmológicos, es importante que los niños se sometan a controles auditivos periódicos. Estos exámenes permiten detectar problemas auditivos de manera temprana y evitar que se agraven con el tiempo”, añade Sanguinetti. Por otro lado, es fundamental que los padres supervisen el uso de dispositivos auditivos en niños y adolescentes, vigilando que el volumen no supere el 60% de su capacidad para evitar daños auditivos a largo plazo.
Equipo Prensa
Portal Educa
