Según datos de Berlitz Chile, la demanda por aprender idiomas ha crecido con fuerza en regiones. ¿Qué está impulsando esta tendencia?
Aprender un segundo idioma ya no es una meta exclusiva de quienes viven en Santiago. De hecho, según datos recientes de Berlitz Chile, uno de los centros más reconocidos en la enseñanza de idiomas a nivel mundial, el interés por estudiar inglés ha crecido significativamente en diversas regiones del país.
Las ciudades que encabezan este ranking de crecimiento son Antofagasta (40%), Santiago (30%), Copiapó (20%) y la zona de Los Ríos y Los Lagos (10%), lo que refleja una tendencia clara: cada vez más personas están apostando por el inglés como una herramienta clave para su desarrollo profesional y personal, sin importar dónde vivan.
Para Maria Bethania Retamal, Leader in Quality and Training de Berlitz Chile, hay múltiples factores detrás de este fenómeno, pero uno resulta especialmente decisivo: la flexibilidad de las clases online.
“La posibilidad de aprender desde cualquier lugar y en el horario que mejor se adapte a cada persona ha democratizado el acceso a la educación de idiomas, especialmente en regiones donde antes era más limitado”, indica la experta.
Pero no se trata sólo de comodidad. Retamal destaca también que muchas industrias regionales —como la minería, el turismo y la agricultura— están cada vez más conectadas con el comercio exterior, lo que incrementa la necesidad de contar con habilidades comunicativas en inglés. Además, para muchos estudiantes, el idioma se ha transformado en un requisito clave para acceder a programas académicos, becas o estudios en el extranjero.
Estudiantes con objetivos diversos y aprendizajes más personalizados
La diversidad de regiones también se traduce en diferencias concretas en los objetivos y estilos de aprendizaje. Según Retamal, cada zona del país tiene necesidades particulares, determinadas por su contexto laboral y cultural.
“Por ejemplo, en zonas con fuerte presencia minera, turística o agrícola, los estudiantes suelen buscar vocabulario y habilidades comunicativas específicas para su entorno laboral. En Berlitz, adaptamos las clases a ese contexto: no sólo adecuamos el contenido, sino que trabajamos situaciones reales en las que los alumnos necesitan desenvolverse. Esto hace que el aprendizaje sea más significativo y aplicable desde el primer momento”.
Este enfoque práctico y personalizado ha sido fundamental para que los estudiantes no solo aprendan, sino que integren el idioma a su vida cotidiana.
Un nuevo idioma, nuevas oportunidades
El impacto de aprender un nuevo idioma va mucho más allá del aula. En su experiencia como docente, María Bethania Retamal ha sido testigo de cambios profundos en sus alumnos, especialmente en regiones.
“He visto transformaciones muy positivas. A nivel profesional, varios han logrado acceder a mejores puestos de trabajo o asumir nuevos desafíos dentro de sus empresas. Personalmente, muchos me han compartido cómo el inglés les ha dado más confianza, les ha permitido viajar con mayor seguridad y establecer vínculos con personas de otras culturas”.
El aprendizaje de un nuevo idioma también se ha convertido en un puente hacia oportunidades educativas que antes parecían inalcanzables, abriendo puertas a experiencias internacionales y desarrollo personal.
Una tendencia que llegó para quedarse
El crecimiento sostenido del interés por el inglés en regiones demuestra que el aprendizaje de idiomas ya no tiene fronteras. La tecnología, la globalización de las industrias y el acceso a metodologías adaptativas como las de Berlitz están empujando un cambio cultural importante.
Hoy, desde Antofagasta hasta Osorno, aprender inglés ya no es solo un sueño, sino una decisión estratégica —y cada vez más accesible— para quienes buscan avanzar en sus metas, estén donde estén.
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