Dada la relevancia del área agropecuaria y veterinaria para el bienestar de las personas, los animales y los ecosistemas, es clave que los futuros profesionales se preparen desde ya para enfrentar con éxito un mundo con múltiples cambios. Esta fue la invitación de las charlas magistrales que inauguraron las actividades académicas 2026 de la Facultad de Medicina Veterinaria y Agronomía de Universidad de Las Américas (UDLA).
En la jornada, denominada “Proyectando el 2050”, se buscó identificar y analizar las competencias clave que deberán desarrollar los profesionales para responder con eficacia a las transformaciones del entorno, contribuyendo de esta manera a una formación pertinente, innovadora y alineada con las demandas emergentes de la sociedad.
Los expositores fueron María Emilia Undurraga, exministra de Agricultura e integrante del Centro Soluciones Empresariales para el Desarrollo (SEDE) de la Universidad Adolfo Ibáñez, e Iván López, médico veterinario de la Universidad de Concepción y director ejecutivo en VetCoach, consultora especializada en gestión, estrategia organizacional y capacitación para el mercado de animales de compañía en Latinoamérica.
La actividad contó con la asistencia de la Rectora de UDLA, Pilar Romaguera, y el Vicerrector de Sede Santiago, Claudio Apablaza, además de otras autoridades académicas, estudiantes y egresados. También estuvo presente la alcaldesa de El Monte, Zandra Maulén, de profesión veterinaria, quien destacó los convenios de apoyo técnico existentes entre su comuna y la casa de estudios, subrayando el aporte que estos representan para su comunidad.
Al dar la bienvenida, la anfitriona, Lorena Jofré, Decana de la Facultad de Medicina Veterinaria y Agronomía de Universidad de Las Américas, se refirió al desafío de formar profesionales para el 2050 en un mundo ya marcado por transformaciones significativas como el cambio climático, la creciente demanda por alimentos, la aparición de enfermedades y la necesidad urgente de sistemas productivos más sostenibles, contexto en que las ciencias agropecuarias y veterinarias adquieren un rol central. Entonces, puntualizó, formar profesionales “significa prepararlos para comprender y actuar ante un escenario complejo y profundamente interconectado”, para lo cual la facultad ha innovado en la formación, desarrollando una fuerte vinculación con el medio, generando investigación y conocimiento, y potenciando una formación con sentido público.
“Este avance se articula con nuestro compromiso de formar profesionales con pensamiento crítico, base científica y capacidad de generar soluciones, junto con el desarrollo de formación avanzada que contribuya a la especialización y al fortalecimiento del capital humano en áreas clave para el país”, expresó, a lo que se suma el sentido público, ya que la labor del área impacta directamente en la calidad de vida de las personas, la salud de los animales y el equilibrio de los ecosistemas.
Producir mejor y con calidad
Tras agradecer el espacio de reflexión, la expositora María Emilia Undurraga señaló que “todos debemos entender lo que viene” y advirtió sobre la existencia de “un mundo de cambios” que exige preparación para responder a la incertidumbre. En este escenario, identificó como principales desafíos las transformaciones demográficas, tecnológicas, el avance de la inteligencia artificial (IA) y el cambio climático. No obstante, estas transformaciones no deben ser entendidas como una amenaza, sino como una oportunidad, añadió.
Destacó que “en agronomía no producimos: alimentamos” y entregó cifras elocuentes de los retos que enfrenta el planeta, con un alza del 50% en la demanda de alimentos hacia 2050, cerca de 700 millones de personas que padecen hambre y, en contraste, más de 3 mil millones que viven con sobrepeso u obesidad.
“El problema es de acceso, de producir mejor y con calidad”, recalcó, expresando que “como sector, tenemos el desafío de alimentar y sostener la vida, mediante la producción de alimentos para el bienestar de los seres humanos y el desarrollo de los territorios”. Este desafío adquiere especial relevancia en un país con alta ruralidad: 1 de cada 4 personas vive en comunas rurales (263 de 345), es decir, un 83% de la superficie del país.
Respecto del cuidado de la vida en sistemas complejos, mencionó a las mascotas en el centro de los cambios sociales, sanitarios y tecnológicos, afirmando que hoy la mascota es parte de la familia, hay riesgo de zoonosis y existen nuevas tecnologías, telemedicina y datos para la prevención.
Detalló luego las competencias clave para los profesionales, mencionando como esencial tener un propósito claro, seguido del pensamiento sistémico, la sostenibilidad aplicada, la capacidad de gestión de la incertidumbre y el fortalecimiento de las habilidades humanas. Ante esto, indicó que las universidades tienen que asumir los retos de aplicar interdisciplina (integrar agronomía, veterinaria, economía, sociología, ingeniería, medicina), práctica (más campo, más laboratorio, más territorio), territorio (conectar con comunidades rurales) y puentes (academia, política pública y empresa).
Invitación a prepararse desde hoy
Iván López inició su exposición dirigiéndose a los estudiantes presentes: “el mundo que viene es el que ustedes van a construir”, les señaló, planteando que, si bien hay cambios generados por la tecnología y se perderán algunos empleos, también surgirán otros nuevos, por lo que el tema “no es una amenaza”, sino “la mejor noticia para quien está dispuesto a prepararse desde hoy”.
Al analizar el sector veterinario, argumentó que el mercado se desarrolla distinto, añadiendo que la irrupción tecnológica ha revolucionado la agronomía con herramientas innovadoras.
En su opinión, a futuro, las competencias que marcarán la diferencia son el aprendizaje continuo, el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, el uso estratégico de la tecnología y la adaptabilidad.
Invitó a los alumnos a aprovechar la experiencia del cuerpo académico—a quien alabó por la valiosa labor que desarrolla— y a buscar nuevas formas de aprender. “El futuro de técnicos y médicos veterinarios no está escrito. Ustedes lo van a escribir. Son autores de lo que quieren hacer”, les señaló, instándolos a desarrollar una mentalidad de crecimiento para avanzar con éxito en su carrera.
En un posterior panel de conversación, los expositores plantearon que, a futuro, será necesario modificar los cultivos en respuesta a los cambios en la demanda de alimentos, incorporando, por ejemplo, proteínas de insectos o vegetales. Señalaron, además, que estos desafíos son especialmente relevantes para la agricultura familiar, que alimenta a un tercio de los chilenos, dada la brecha tecnológica a la que tendrán que adaptarse. Asimismo, instaron a los docentes a reducir la brecha de comunicación intergeneracional con sus estudiantes, promoviendo un mayor diálogo y aprendizaje mutuo, y a adaptarse a los cambios, mediante enfoques disruptivos y la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos formativos.
Universidad y futuro del trabajo
Consciente de la profunda transformación del mundo del trabajo y del impacto que la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías están teniendo en las profesiones, la institución está realizando diversas actividades de inauguraciones de año académico 2026 con un ciclo de charlas y conversatorios en sus sedes de Santiago, Viña del Mar y Concepción.
La iniciativa estará orientada a reflexionar sobre el futuro del trabajo y las competencias que hoy demanda la sociedad, con una mirada prospectiva hacia el año 2050. Toda la información se encuentra disponible en www.udla.cl
Equipo Prensa
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